１２月１７日

「科学教育とはどのようなことか」

高橋景一教授（生物学）

概要

1. 「科学教育」とは何を意味するか
   • 科学教育（Science Education）と理科教授法（Science Teaching）
   • 日本学術会議（Science Council）における位置、日本科学教育学会

2. 日本における科学教育史短観
   • 米国などにおける、Sputnik Shock (1958) に始まる、欧米での学校教育における科学教育の推進によって生まれた、PSSC, BSCS, Nuffield などの教科書の日本適用版作成の動き

3. 科学教育の目標
   • 文化としての側面
     参考文献
     1. 高橋景一「新しい科学教育課程への視点」（豊かな２１世紀を創造するために）日学選書９（１９９７）１８７ー１９３ページ
     2. C. Sagan, "The Demon-Haunted-Science as a Candle in the Dark"
        （日本語訳「カール セーガン悪霊と科学を語る」１９９７）
   • 技術の基礎としての側面
     富国強兵、科学技術立国などという国是、国策としての科学教育の推進

4. 日本の科学教育の問題点
   • 学校教育での科学教育
     文部省のホームページには、各審議会の討議内容も掲載されている。
   • IEA（International Association for the Evaluation of Educational Achievement） などによる国際比較に見る日本の学校での科学教育
   • 科学に対する態度
   • 理科ぎらいの問題点

（文責：鈴木寛）